華德福小一26(春學季)

親愛的家長您好:


這個禮拜二舉辦了春分慶典，我很期待孩子當天可以表演給大家看，但也有點擔心孩子會想臨陣脫逃，但我還是告訴自己要相信孩子們。


當天孩子們很開心的到了教育大學華德福教育中心，一開始都還非常興奮，但是隨著觀眾愈來愈多，孩子的神情有一點改變了。集合孩子的時候，開始有人問說可不可以不要上去演，也有人在上場前一刻說想去上廁所。用了許多鼓勵與安慰的話，孩子們終於都上場了。


試著從他們的角度去設想，上台之後會看到那麼多隻眼睛在觀看，加上沒機會在華德福中心排演過一次，我只能在心裡祝福他們，希望他們可以順利演完，在生命中留下第一個上台呈現戲劇的經驗。


也許第一次會經驗到緊張與不安，但是我相信他們會隨著次數愈來愈多，而更習慣在舞台上表現自己，這就能漸漸累積成就感，況且未來還有許多節目等待著他們呢!


在下面看著他們，是很感動的。因為他們都記得老師給他們的叮嚀，要幫忘詞的同學提詞，而如果有橋段漏掉了就讓它過去。雖然孩子們的聲音很小聲，這也代表著內在的力量還因為緊張而無法完全出來。但我看到在台上的孩子，越來越能克服緊張，聲音也有變清楚一點。在面對大家的笑聲回應時，也沒有因此打斷表演，反而按部就班的完成演出。


大家下台之後，我趕緊在門口一一擁抱每一位孩子，說他們演得真好。他們反而還很在意說，有一些地方沒有呈現出來，我就跟他們說，沒關係，我們已經演得很好了。


春分慶典的戲劇是孩子選的，我沒想到他們那麼喜歡這一個秋學季一開始時說的故事。排戲的他們有許多的意見跟想法慢慢加進去，船是孩子主動帶來的，連水晶球也是，而且做道具時也很投入，排戲時可以感受到他們就像是在遊戲中徜徉，非常歡樂呢! 而我就在一旁提點，或是拿相機錄影。


慶典過後的自然日，孩子似乎更長大了，也許通過了一次考驗吧!


趁著天氣好，我們也一起唱春神來了給伯公樹聽，孩子們唱得真是開心呢^^


我把彩排的影片連結給大家，放在YouTube上，設定成非公開，擁有連結者才能觀看。

http://youtu.be/eSQurdi0Wgk


這兩個禮拜的語文課，撥出了一些時間給戲劇彩排和製作道具。所以介紹的字比較少。而生活器物的象形字已經告一個段落，孩子學到食勺缶、聿冊典。下一個象形字的階段就會進入會意與指示...等其他類別。


新的星期開始，在複習象形文字之後我們要再次進入數學王國的探索囉!


祝 喜樂平安


明佑

邀請您參加演講:2012年4月9日-兒童健康生活與傷病處理

在華德福教育中我們看待兒童除了在物質身體的生理層次外，我們更看重的是另一股不可見的生命成長能量。這一股生命成長的能量與孩子的學習成長息息相關。而這一股生命能量在中醫所深入探討的氣之領域中，早已有許多深刻的洞見。我們認為教育與醫學是應該共同合作的，許多兒童在學習上的困難，在醫學的介入下，可以得到突破。

林醫師是一位中醫師，在氣的領域有深刻的研究與體會。新竹柯子湖華德福的學生，已有許多例子是透過親師與醫師合作，而突破身心發展上的困難。甚至是亞斯伯格症的學生，在我們的合作之下，身心狀態也有明顯的蛻變。

在這個新世代，孩子的物質生活環境越來越豐富，但是卻有越來越多原因不明的新症狀。我們也發現許多孩子平常會接觸的物品和食物，背後有著不為人知的真相。許多我們認為平常的生活習慣，所接受的飲食以及兒童參與的活動，都值得用專業的觀點再度去檢視與探討。

我們很榮幸邀請到林醫師可以給大家一場演講，希望有興趣的您一起來參與^^

演講題目:兒童健康生活與傷病處理
時間:4月9日晚上7:00-9:00。
地點:新竹教育大學-講堂丙
講師:新竹市惠生中醫診所院長-林胡弘醫師
(新竹市北新街125號。近經國路與延平路口)

免費參加(歡迎隨喜捐助主辦或協辦單位)
趕快點選連結進入報名吧!
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE9MbzgwdUh3Q1hOZ2RqbElHMzhGX1E6MQ

主辦單位:新竹縣華德福教育學會
協辦單位:新竹教育大學華德福中心
新竹柯子湖華德福共學園

面對生活就像拼圖一樣

最近要辦許多的活動，在人力資源有限的情況下，得另外找出能給予協助的人。

當任務還沒有確定的人選時，心裡會有一些忐忑。特別是隨著時間的逼近時，更加的不安。

但很有趣的是，當我注意各種場合的與會的人士時，或是去思考發生在身邊各種事物之間的關聯之時，機緣似乎就會浮現，很意外的發現人與事之間的聯繫。而且安排都非常的巧妙。

當時如果我很緊張，在擔憂的情緒中妄下決定，也許事務就會有不一樣的發展。

這讓我想到拼圖，似乎有一個美好的圖像是在背後的，我必須要很有信心，去找到生活事件的連結，這樣我就可以把生命的拼圖井然有序地完成。

我相信每個人的拼圖背後的圖像都是變動的，而每次的當下決定，所做的線索連結，將會讓拼圖在完成之時會呈現不一樣的畫面。如果是這樣，我希望我有信心，把持心中那美好的圖像，一步一步的完成它。

很感謝路人甲對於今年所給的提醒:不急不緩，循序前行。

華德福小一25(春學季)

親愛的家長您好:

這了星期我們學的字是"宮戶門"和"几壺酉"，跟孩子討論到房子和內部有的器物。為了春分慶典的呈現，所以挪用了一些時間去整合之前語文課的學習，跟孩子討論到想演哪一個故事給大家看的時候，他們最有意願的是普施的故事。當我們一起回想普施的故事時，發現孩子們都還記得許多細節，而且每個孩子緊抓不放的圖像都不一樣呢!

普施的故事有七個主角，分別是普施、三位天神和三條大蛇。這些腳色很快都有人自願爭取了。所以接下來就是要把口說的故事劇本化。有些部分由旁白來說，有些留給在舞台上互動的角色。

俊隆老師在體能課的時候，為了協助孩子的身體發展，讓他們做了許多種動物動作，他們就很高興的說蛇要用俊隆老師教他們的方式爬出來。而且最後一條大蛇，也會捲成他們形線畫所畫的螺旋。

在排戲的時候是很有趣的，芊嬡主動帶了大紙箱來要給普施當作船，有的孩子就開始想說怎麼準備那三顆寶珠，還有做出城堡的場景。於是教室裡面的玩具、架子、布、石頭...等，都變成了他們的道具。他們運用想像力去填補道具不足的地方。為了幫蛇做鱗片，孩子們就很開心的"工作"(他們自己說自己在工作)，剪三角形的紙，並著上顏色，簡直就像變魔術師一樣的從無中生有，我都很佩服這些孩子們對於準備活動所投注的熱情!

午餐時間快到了，我就說可以準備收拾了，竟然孩子還會自己分配說，某些人繼續收拾，有先去幫大家拿碗出來並一一沖洗，在主動幫大家盛完飯菜的時候，其他孩子都收好了。其實那一段時間，我必須處理其他的事情，為下午做一些準備。只是在旁邊照看著他們，或解答他們的一些疑問，但是心裡卻是感動的，洗碗的時候很高興的跟筱菁老師分享我的喜悅心情與欣慰感受!

我們的戲劇還像是在玩一樣，也不知道他們到時候會不會怯場，但希望他們能像保有像遊戲一樣的自然心，在春分慶典時呈現給大家看到他們的努力^^




這個星期三，很感謝台北來的佩玲老師跟我們一起去健行。雖然大部分的時間都在下雨，但是我們仍穿著與雨衣很有意志力的在雨中漫步。品昇是我們的小領隊，要帶我們去全新竹市年紀最老的樟樹爺爺(那一棵樟樹直徑有一公尺)那邊野炊。我們沿路經過許多很有特色的田間小徑，看著民宅與布置讓人感覺到好像到了金門或綠島。我們也剛好在路邊看到農夫正在插秧。孩子們都很認真地看著，很呼應我們之前帶孩子念的驚蟄詩。

野炊的地點很好玩，有許多斜坡讓孩子覺得很新奇有趣，也有許多水流，孩子甚至還發現了螃蟹，煮麵時很怕他們沒抓好而掉進鍋子中~

那邊是在高鐵的高架橋下附近，一段時間就會有高鐵列車過，可以很近距離的看到高鐵衝過去，也是很特別的體驗喔!希望下次可以照到高鐵的車頭冒出來剛好入境成為孩子們回憶時的背景!




祝 喜樂平安




明佑

華德福小一24(春學季)

親愛的家長您好:
這個禮拜的節氣走到了驚蟄，柏誼媽媽分享了一首詩，我也帶著孩子一起念。
微雨眾卉新，一雷驚蟄始，田家幾日閒，耕種從此起。也跟孩子說驚蟄之後會喚醒土壤裡沉睡的蟲，當然傳染病也會開始，更要做好個人衛生，並提升免疫力。我在雨水那一天就聽到了雷聲，農諺說:「未到驚蟄雷先叫，四十九日暗天打」，也許濕冷的天氣還要好一陣子。

我們這個禮拜教了十二個象形字:舟車行，皿鼎臼，矛矢弓，刀斤盾。進入到生活用品的圖像符號。這些字的圖像仍很明顯，而各種武器也讓小男生們感到興奮。我在介紹時編入了外出探險的故事情節，要與家人朋友分享美食，需要容器；要抵抗強盜保護自己和朋友，會需要武器。孩子很歡那個受到射箭攻擊時，反而獲得了許多箭(概念取自孔明借箭)，還有去遊歷時遇到賣武器的人，說自己的矛和盾都是最厲害(矛盾的典故)的橋段。透過有趣的短故事去做串聯，但希望意涵可以讓孩子有機會從不同的面向看待發生在自己身邊的事物。

這個禮拜我們到靜心湖去戶外教學，要從寶山水庫附近徒步到靜心湖，是一段有挑戰的路，但之前評估過時間與距離，其實不會太遠的。孩子在寶山水庫訓練過後，我相信他們一定可以做得到。

沿路上我們開心的走，孩子們會說我知道這條路，因為是上學時會經過的。有一些孩子也順便回了娘家-小陽光幼兒園。我們在那邊稍為休息，也收到薏琦老師送我們的餅乾喔!到了金山街，我們就在公園裡遊戲。最後到靜心湖的時候，孩子就開心的跟我說:腳好酸，但是心不累!聽到就覺得這一群孩子很讚喔!

我們在那邊煮麵吃，孩子也開始例行的表演活動。這次二年級的孩子也帶來了笛子演奏歌曲。表演者站在木棧上，準備時要在門後的空間，輪到時再走出來，這都是孩子當主持人時自己想到的。當我們都表演完之後，孩子就說:這裡真的很好，都是為我們準備好的。然後又說這裡也有廁所(在寶山水庫都自己找隱密處隨地^^)，還有水可以用，又說有許多地方很好玩，可以當他們的秘密基地，他們也帶了手套和球來玩。最後讓我聽到最有趣的說法是:天爺沒有下雨，也是為我們準備好的!結果結束時整理好要準備回去時就開始下雨了，還好很快就停了，真是幸運。孩子對任何事物不是抱持著理所當然的態度，就很容易引導他們有感謝的心。

孩子出去玩真的很開心呢!在路邊可以很大聲的唱歌，鍋子也可以拿來敲節奏，還有孩子說故事和唱歌表演都是很有趣的!這禮拜的作業，我把份量增多了，因為發現孩子寫的時候速度越來越快，似乎更有手感了。要求他們把上禮拜和這禮拜教的字都各寫五次。也試試看孩子的反應如何，真是期待星期一看到孩子交來的作業^^ 

祝 喜樂平安


明佑

不管怎樣，總是要……

今年二月參加中華氣能療養學會的會員大會時，楊士哲理事長分享了德雷莎修女的話，當時就覺得好感動，在這裡與您分享。

不管怎樣，總是要…… 

作者:德雷莎修女

（錄自加爾各答兒童之家希舒.巴滿牆上的標示）

人們不講道理、思想謬誤、自我中心，

不管怎樣，總是愛他們；

如果你做善事，人們說你自私自利、別有用心，

不管怎樣，總是要做善事；

如果你成功以後，身邊盡是假的朋友和真的敵人，

不管怎樣，總是要成功；

你所做的善事明天就被遺忘，

不管怎樣，總是要做善事；

誠實與坦率使你易受攻擊，

不管怎樣，總是要誠實與坦率；

你耗費數年所建設的可能毀於一旦，

不管怎樣，總是要建設；

人們確實需要幫助，然而如果你幫助他們，卻可能遭到攻擊，

不管怎樣，總是要幫助；

將你所擁有最美好的東西獻給世界，你可能會被踢掉牙齒，

不管怎樣，總是要將你所擁有最美好的東西獻給世界。

演講通知~2012/3/17日華德福幼兒教育在這時代的重要性-顏于玲老師

隨著科技的發展，我們的生活形態也一直不斷的在變化。最近成人開始習慣於觸控裝置的使用，生活中的書本雜誌也慢慢的電子化。成人在長久學習累積的基礎上，為生活變遷做了適應的準備。 

但幼兒才剛來到這個世界，與我們生活在同樣的空間之中，但他們有與成人不同的特別需求，身心也需要被保護，也要提供呼應發展階段需求的學習活動，才能為預備好在未來可以進行深入學習的能力，一步一步的邁向成熟。 

華德福教育的創始人在百年之前所提出的教育洞見，至今仍然非常的契合這時代幼兒的核心需求。能夠具有前瞻性，是因為理念扣緊了幼兒發展的本質。在變遷如此迅速，腳步如此急促的現代生活中，就像是一盞明燈一樣，能讓為人父母的我們知道孩子在成長上的真正需求。 

每一位新時代的孩子，都為我們新時代的父母帶來了一份禮物。希望于玲老師的這一場演講:華德福幼兒教育在這時代的重要性，能幫助您順利收到這一份禮物喔! 

趕快填寫報名表吧^^

 新竹縣華德福教育學會敬邀

演講題目:華德福幼兒教育在這時代的重要性
時間:3月17日上午9:30-11:30。
地點:新竹教育大學-華德福教育中心(大門口正對的行政大樓三樓1319教室)
(如果報名人數過多，會更換場地並透過電子郵件通知，敬請見諒)
講師:台中善美真華德福的創辦人-顏于玲老師 免費參加(歡迎隨喜捐助主辦或協辦單位) 

邀請您報名 https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVTZ2NONllXZ21vZTVyVHFpUWRBU3c6MQ

華德福小一23(春學季)

親愛的家長您好:
本週上課第一天就是自然日，我們依然到寶山水庫去探索。早上晨圈活動的時候
依照往例分配要帶的東西，孩子們把要帶去的物品排成了漂亮的圓形。我也跟大家說，
有新朋友要跟我們一起去，就是茶壺和茶具組，因為這一次要在戶外喝富有香氣的茶，
並聽故事。

我們也在路上討論好午餐時的餘興節目。士瑋主動要說白雪公主的故事給大家聽，
除了每次都要有孩子分享故事，大家也要唱一首歌給大家欣賞。這一次煮午餐的時候，
節目進行的就更順利了。我也跟二年級的孩子說，接下來還要請他們吹笛子給一年級的
弟弟妹妹聽。

接下來寶山水庫的吊橋要整修，會封閉兩個月，所以我們接下來的目的地將會是靜
心湖，好期待唷!

上星期的形線畫課程暫告一段落之後，我們接著進行語文主課程。孩子們仍很懷念
之前以故事為主軸的進行方式，但是很快回想起之前講倉頡的故事時的文字演變故事模
式。這一週的主題是"人之初":人身子、首耳目、口齒牙、舌爪尿。這是在描繪人的誕生，
所以講的是孩子初生之時的故事，一直到長牙、包尿布的階段。這幾個字都是圖像化的
字，也貼近孩子自身的生活經驗，很多孩子提出自己照顧弟弟妹妹時的親身體驗。孩子
們都很喜歡聽老師編的故事，至於故事的後來呢，我就跟大家說，變成上學的你們了，
孩子聽完也笑得很開心呢!

現在起讓孩子學習寫字的格子會開始縮小了，我發現孩子掌握字的間距與筆畫的空
間和諧度也進步許多，作業的字數變多了，但大家仍很自然的寫，希望這循序漸進的過
程，會為孩子之後寫小字做最好的預備。


祝 喜樂平安


明佑